Monthly Archives: May 2014

Otro juego en inglés para el patio: The Ball Goes to…

Vuelve el sol en Madrid, el 31 de mayo abren las piscinas descubiertas (por fin!) y hay que aprovechar el momento para crear sinapsis que conecten la palabra inglés con la palabra diversión.

Así que hoy os cuento de este juego en inglés  que me enseñó un niño durante un campamento de verano.

Se llama The Ball Goes to…, el balón es para…, y tiene 4 características: es para niños de primaria (a los de infantil les da un poco de miedo), se necesita un balón posiblemente de los ligeritos o de esponja, una area de juego bastante amplia para correr (el patio o la piscina si queréis probar la version acuática) y 4 jugadores, es útil para repasar vocabulario.

Álvaro, el niño que me lo enseñó, utilizó nombres de animales, pero una vez entendido el mecanismo del juego, se puede usar cualquier lista de palabras que queremos repasar o fDolphinijar en la mente de nuestros niños.

Para empezar, cada jugador tiene que elegir un nombre de animal y comunicarlo a los demás. Para facilitar el proceso se podrían preparar unas cartas que representen esos animales y distribuirlas entre los niños.

Uno de los jugadores (Lobster) tiene la pelota y anuncia The ball goes to… the jellyfish! y lanza la pelota en una dirección cualquiera.

El niño jellyfish tiene que ir a recuperar la pelota mientras todos los demás intentan alejarse de él lo más posible.

Una vez que el niño jellyfish ha recuperado el balón grita Stooooop! (cuidado a que no digan Estop) y todo el mundo se queda inmovilizado donde se encuentra en ese mismo instante.

El niño jellyfish con el balón en la mano ahora puede dar 3 pasos hacia cualquier de los otros jugadores para acercarse a uno de ellos. Después de los 3 pasos tiene que lanzar la pelota e intentar que esta toque a uno de los niños parados. Si Jellyfish consigue alcanzar, por ejemplo, a Shark con la pelota, Shark quedará eliminado.

El juego empieza otra vez con Jellyfish lanzando la pelota y gritando The ball goes to… the whale!

Os aseguro que les va a encantar.

Más juegos para el patio aquí,  aquí y en el post anterior

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La zapatilla por detrás en inglés

La Zapatilla por detrásYa es tiempo de aprovechar el patio del cole. Los niños conocen este juego que, en inglés, entra en la categoría de los circle games,La Zapatilla por Detrás, desde el año pasado, pero parece que todavía sigue siendo uno de los favoritos… ¿será porqué se tienen que quitar un zapato? Probablemente.

Se trata de sentar todos los niños en círculo menos 1, hacerles cantar la canción de la zapatilla, preguntar la hora y contar de 1 a 12 (o hasta 24), como podéis ver en el video.

Así que, en estas fechas, el año pasado decidí usarla en la clase de inglés también… En su versión inglés creada por mí, obviamente.

Entonces cómo se juega a la zapatilla por detrás en inglés?

Hacemos sentar los niños en un círculo, dejando a uno de pié sujetando el zapato exactamente como en su versión española.

Ahora, evidentemente vamos a interactuar en inglés.

Elegimos una cancioncita que queremos que los niños aprendan, no muy larga, o, si lo es, la vamos cantandos por partes. Por ejemplo la de los días de la semana, de las direcciones, los meses etc.

Terminado de cantar, los niños preguntan What time are you coming daddy/ mummy? al niño de pie.

El niño contestará At … (number from 1 to 12) o’ clock!

Como en el juego original los niños del círculo se pondrán a ‘dormir’ (sleep) mientras van contando en inglés.

Cuando se ‘despierten’ el juego sigue idéntico. El niños al que le ha tocado la zapatilla por detrás tendrá que correr para coger al otro que en el mientras intentará robarle el sitio en el círculo.

¡Aprenderán inglés sin ni enterarse!

 

¿Quieres saber más cosas sobre cómo los niños aprenden inglés? Aquí encontrarás tus respuestas.

 

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Science: el ciclo de vida de un diente de león

DANDELIONSConocimiento del medio se ha transformado en Science para los niños que van a colegios bilingües.

Muchos libros de science presentan descripciones aburridas de cosas que los niños no entienden muy bien pero que, al mismo tiempo, tienen que aprender de memoria para poder aprobar en las pruebas al final de cada unidad.

A mí personalmente me encanta la asignatura de Science, porque todo lo que trata está conectado con la realidad y se basa en el método scientífico, que estimula la curiosidad y el espíritu crítico de cualquiera ya que se basa en hipótesis que han de ser averiguadas a través de la observación directa.

Esto significa que las clases de science, gracias a su lado puramente práctico, potencialmente podrían ser muy interesantes para los niños. Podrían pero en muchos casos, por lo menos según mi experiencia, no lo son.

Así que, para salvar a vuestros hijos del aburrimiento de las clases de science del coley darles la oportunidad de desarrollar su natural curiosidad hacia el ambiente que les rodea, os propongo este sencillo experimento de observación del ciclo de vida del diente de león, que podéis fácilmente repetir en casa.

Se trata de recolectar las flores y tener un diario para apuntar los cambios apreciables. La parte mejor llega al final del experimento cuando habrá que soplar para dispersar las semillas (wind dispersal)!

Más actividades para el jardín aquí y aquí

Más ideas y consejos  sobre como tu hijo puede aprender inglés de forma natural y entretenida están en mi libro, disponible en  amazon.es,  iBooks  y Kobo.

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