Muchos de vosotros, tanto padres como profesores involucrados en el mundo del IB, probablemente habréis oído hablar de la frase APRENDIZAJE TRANSDISCIPLINAR, especialmente si vuestros hijos o alumnos están matriculados en los cursos 1º a 5º del PEP (Programa de la Escuela Primaria).
Según la definición de Nicolescu de este aspecto del aprendizaje IB, la primera característica clave que debemos tener en cuenta es que la transdisciplinariedad va más allá de las asignaturas. Por lo general, un problema, una cuestión o un tema necesita de las asignaturas como instrumentos, herramientas o recursos para ser explorado en profundidad con el fin de conectar el conocimiento con la comprensión del mundo que nos rodea.
Seguramente te habrás dado cuenta de lo divertido que es para los alumnos del PEP asistir a sus clases, de las ganas que tienen de aprender y de participar activamente. Pues bien, eso se debe a que su curiosidad, sus preguntas y su voz se tienen en cuenta en todo momento y se les da mucho espacio. Una práctica que es posible gracias a la ausencia de los límites que las asignaturas suelen marcar.
Además, los alumnos están constantemente integrando y conectando conocimientos previos y nuevos con la experiencia, algo que amplía su comprensión del mundo de forma significativa.
Para ello, el Programa de Primaria presenta 6 temas transdisciplinares (vamos a verlos más en profundidad en el próximo post) que proporcionan un punto de partida para la exploración de los alumnos:
1) Quiénes somos
2) Dónde estamos en lugar y tiempo
3) Cómo nos expresamos
4) Cómo funciona el mundo
5) Cómo nos organizamos
6) Compartir el planeta
Ahora bien, esto no significa que se puedan ignorar o evitar los requerimientos curriculares porque no centramos nuestra enseñanza en asignaturas. Al contrario, lo que ocurre es que los tutores y los especialistas trabajan juntos en un plan cooperativo en el que se aseguran de que los diferentes temas de las distintas asignaturas se traten de forma transdisciplinar y centrándose constantemente en el tema transdisciplinar principal.
De hecho, el currículo del PEP establece seis áreas de conocimiento diferenciadas: lengua, matemáticas, ciencias, estudios sociales, artes y educación física, social y personal. Estas áreas de conocimiento fundamentales constituyen los cimientos de la educación de los alumnos. Y lo que es más importante, proporcionan las herramientas y perspectivas necesarias para que los alumnos profundicen en la exploración de los Temas Transdisciplinares. Juntos, crean un marco global e interconectado para el aprendizaje holístico.
Mi hijo habla inglés 