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5 juegos de vocabulario que no requieren preparación y que todo profesor debería conocer

A veces terminas una clase antes de que se acabe la hora, o has planeado una actividad que no acaba de cuajar como esperabas. ¿Qué haces? ¡Jugar!

La práctica hace al maestro, pero solo si los alumnos se mantienen interesados. Estos juegos que no requieren preparación proporcionan la exposición repetida que necesita el vocabulario, al tiempo que mantienen las clases animadas y divertidas.
Aprender jugando no solo ayuda a los alumnos a recordar el vocabulario nuevo de forma más eficaz, sino que también crea un ambiente positivo y relajado en el que se sienten más dispuestos a utilizar el inglés.

Aquí tienes cinco juegos de vocabulario que no requieren preparación y que pueden salvar tu clase en cualquier momento.

1. Guess My Word – Adivina mi palabra

Elige un tema de vocabulario que estés enseñando actualmente. Un alumno piensa en una palabra, pero no puede decirla. En su lugar, la describe mientras el resto de la clase intenta adivinarla.

Por ejemplo: “Is it an animal?”, “Can you eat it?”, “Is it big?”
(Respuesta: apple)
El alumno que acierte elige la siguiente palabra.

2. Guess Your Word – Adivina tu palabra

Esta es la versión inversa del juego anterior. Elige a un alumno y asígnale en secreto una palabra sin decirle cuál es. Escríbela en un trozo de papel o muestra una ficha para que todos, excepto el alumno elegido, puedan verla. El alumno hace preguntas de sí o no para descubrir la palabra misteriosa, mientras que el resto de la clase responde. Por ejemplo: Is it an animal?, Can you eat it?, Is it big?
Este juego anima de forma natural a los alumnos a hacer preguntas significativas mientras repasan el vocabulario.

3. Flashcard Corners – Las esquinas de las fichas

Coloca cuatro fichas en diferentes esquinas del aula. Si no tienes fichas, simplemente escribe cuatro palabras en hojas de papel separadas. Di en voz alta una palabra de vocabulario o una pista, dependiendo del nivel de tus alumnos, y haz que se desplacen a la esquina correcta. En lugar de decir «hat», prueba a decir «Find something you wear». Para los alumnos más pequeños, haz que el movimiento forme parte de la diversión pidiéndoles que se desplacen como pingüinos, cangrejos, ranas o robots.

4. Pass the Ball – Pasa la pelota

Todo lo que necesitas es una pelota blanda, o cualquier objeto pequeño y seguro, y un poco de música. Los alumnos se pasan la pelota mientras suena la música. Cuando se detiene, el alumno que tiene la pelota en ese momento debe completar un reto de vocabulario. Por ejemplo: “Name a fruit”, “Say three animals”, “Tell me something blue”, “Use happy in a sentence”.

Siempre llevo una pelota blanda en mi bolso porque es una de esas actividades que funciona con casi cualquier grupo de edad y que prácticamente no requiere preparación.

5. Category Race – Juego de categorías

Escribe una categoría en la pizarra, por ejemplo, Food y divide la clase en equipos. Cada equipo dispone de un minuto (o más, en el caso de los alumnos más pequeños) para escribir tantas palabras como pueda que pertenezcan a esa categoría.

Algunas categorías posibles son: Clothes, Transport, School objects and rooms, Animals of different kind, Verbs, Adjectives, etc.
Cuando se acabe el tiempo, comparad las listas. Gana el equipo con más respuestas correctas.

Variante: Categorías de la A a la Z
Una divertida extensión es el clásico juego de las Categorías (a veces conocido como Cosas, Animales y Ciudades).
Los alumnos dibujan una tabla con varias categorías, como Animals, Food, Countries, Jobs, o cualquier tema que se quiera repasar. Se elige una letra del alfabeto y los equipos compiten por escribir una palabra que empiece por esa letra en cada categoría antes de que se acabe el tiempo.
Esta variante anima a los alumnos a recordar vocabulario rápidamente, al tiempo que añade un elemento competitivo que mantiene a todos interesados.

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VUELTA AL COLE: ¡A HABLAR INGLÉS! 🎒❤️

La primera semana de vuelta al cole es el momento perfecto para hacer que los niños se muevan, jueguen y hablen en inglés. En este post descubrirás una actividad ESL muy divertida para practicar likes and dislikes (gustos y disgustos), además de un conjunto completo de fichas de speaking para que los niños aprendan a preguntar y responder “Do you like…?” con confianza — perfecto para construir relaciones y crear un buen ambiente en el aula desde el primer día.

La primera semana de clase es el momento perfecto para hacer que los niños se muevan, jueguen y, lo más importante, ¡hablen en inglés! Después de las vacaciones de verano, me gusta empezar con actividades sencillas que ayudan a los niños a sentirse cómodos, divertirse y conocerse entre ellos. Uno de mis temas favoritos es LIKES AND DISLIKES (gustos y disgustos).

🏃 ¡I LIKE IT!

Hace muchos años, compartí en este blog un juego sencillo llamado I LIKE IT!. La idea es muy fácil. Pon una carita feliz 🙂 en una pared y una carita triste 🙁 en la pared opuesta. Los niños se colocan en el medio.
Muéstrales una flashcard y di: “I like strawberries!” (¡Me gustan las fresas!). Correrán hacia la carita feliz.
Luego di: “I don’t like strawberries!” (¡No me gustan las fresas!). ¡Correrán hacia la carita triste!
Es una forma divertida de practicar I like / I don’t like mientras todos se mueven. Y puedes usarlo con muchísimo vocabulario diferente: comida, animales, hobbies, deportes y más.

💬 DE JUGAR A HABLAR

Este año quise llevar la idea un poco más allá. He creado un nuevo conjunto de fichas y actividades de speaking para ayudar a los niños a practicar:

I like… / I don’t like…
He/She likes… / He/She doesn’t like…
Do you like…?
Does he/she like…?

Las actividades empiezan con personajes y práctica guiada, y avanzan poco a poco hacia el trabajo en parejas, el speaking en grupo y la personalización.
Los niños pueden hablar de cosas que conocen y les encantan: 🍎 comida, 🎮 jugar, 📚 libros y asignaturas, 🐶 animales, 🎵 música, 🎨 hobbies, 🎬 películas, 📺 programas de televisión, 🌍 lugares y mucho más.

👯 ¡HABLEMOS DE NOSOTROS!

La mejor parte es dar a los niños la oportunidad de preguntar a sus compañeros: “Do you like…?” (¿Te gusta…?) y descubrir qué tienen en común (PEP’s Commonalities). Porque la primera semana de clase no consiste solo en repasar inglés. Se trata de construir relaciones, crear un ambiente positivo en el aula y hacer que los niños quieran comunicarse. ¡Así que empecemos el curso con movimiento, diversión y muchas preguntas!

DO YOU LIKE…? ❤️ Puedes encontrar el recurso completo de Likes & Doesn’t Like en mi tienda de Payhip.

Echa un vistazo a las muestras gratuitas aquí.

¡Que os divirtáis y tengáis una primera semana de vuelta estupenda!

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