Category Archives: Inglés para niños

¡Hola!
¿Ya estás planificando el próximo curso escolar? Si tu respuesta es sí, puede que tenga algo para ti aquí mismo 😉
¿Te has preguntado alguna vez si existe algo así como la clase perfecta? 🤔Creo que la respuesta es… una fórmula para crear clases en las que los niños se sientan involucrados, motivados y con ganas de aprender.
¿Y lo mejor de todo? Esto no es solo para las clases de inglés… es una estructura que puede funcionar en cualquier asignatura.
Una de las primeras cosas que siempre he tenido en cuenta a la hora de planificar es la capacidad de atención de mis alumnos. Cada grupo de edad es diferente, y eso es algo que debemos respetar sin falta, pero respetar la capacidad de atención de los niños no significa quedarnos dentro de sus límites para siempre: uno de nuestros objetivos es, sin duda, ampliarla poco a poco. ¿Cómo? Manteniendo a nuestros alumnos interesados con una variedad de actividades significativas que fluyen de forma natural de una a otra.

Después de compartir muchos diferentes planes de lecciones durante los últimos años, para esta entrada me he parado a analizar cómo es una lección típica en «Miss Lucy’s Teaching Fun», para que puedas utilizarla como marco de referencia y completarla con tus propios materiales y estrategias:

🎵 1. Conectar
Empezamos con canciones, rutinas y un breve repaso. Los niños activan sus conocimientos previos, ganan confianza y se ponen en «modo aprendizaje».

📚 2. Explorar
Un libro ilustrado, unas fichas, un juego o un objeto real sirven para presentar el nuevo tema. Pero la verdadera magia surge a través de las preguntas. Animo a los niños a hacer predicciones, recordar lo aprendido anteriormente y participar activamente, en lugar de limitarse a escuchar en silencio.

✂️ 3. Crear
Las manualidades, colorear y recortar, modelar con plastilina u otras actividades prácticas permiten a los niños procesar lo que han aprendido de una forma significativa. El aprendizaje se convierte en algo que hacen, no solo en algo que escuchan.

🌟 4. Reflexionar
Antes de que termine la clase, repasamos lo aprendido ese día con unas cuantas preguntas sencillas y celebramos el esfuerzo de todos con una pequeña recompensa (una pegatina, un sello, un caramelo). Es un pequeño momento que ayuda a consolidar el aprendizaje y hace que los niños se sientan realizados.

Como puedes ver, cada fase de la clase está planificada con un objetivo claro. El aprendizaje necesita estructura, y mi planificación se inspira en gran medida en la taxonomía de Bloom. Por supuesto, siempre hay margen para la flexibilidad, pero la estructura es lo que hace posible un aprendizaje significativo.

Empezamos recordando lo aprendido anteriormente y, a continuación, pasamos a comprender nuevos conceptos a través de historias y debates. Los niños aplican lo que han aprendido durante las actividades prácticas, mientras que las preguntas que les planteamos les animan a analizar, establecer conexiones y explicar su razonamiento. Incluso la manualidad más sencilla puede convertirse en una oportunidad para crear algo personal utilizando nuevo vocabulario o nuevos conocimientos.

Creo que una buena clase no consiste en llenar una hora con actividades, sino en diseñar un recorrido en el que cada paso tenga un propósito. Cuando los niños participan, piensan, se mueven, crean y reflexionan, el aprendizaje se vuelve más profundo, más significativo… y mucho más divertido. 💛

¡Ahora me encantaría saber tu opinión!

¿Cuáles son para vosotros los ingredientes esenciales de una clase perfecta?¿Planificáis conscientemente basándoos en la taxonomía de Bloom, o tenéis otro marco de referencia que guíe vuestra enseñanza?

¡Compartamos ideas en los comentarios! 👇✨

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