Category Archives: clase de infantil

November 1, 2014 · 8:46 pm

Left and Right – Derecha e izquierda en inglés

Cómo enseñamos a  los niños a distinguir entre derecha a izquierda e inglés? Recuerdo perfectamente lo complicado que era cuando era pequeña no confundirse en la clase de gimnasia o en la de natación… de hecho desde entonces llevo el reloj en la muñeca izquierda 🙂

Así que, antes de empezar una clase sobre este tema, procuro dar a cada niño uno de esos brazaletes de goma que tienen forma de animal, para que se lo pongan en la muñeca izquierda.

Luego les digo de levantar (varias veces) las manos y los pies para que empiecen a enterarse, haciéndoles notar que la parte izquierda del cuerpo es la del brazalete. Después escuchamos, cantamos y bailamos esta canción que al principio puede parecer algo complicado y caótico, pero es muuuuyyy divertido!

DIYTwisterOtro juego que se puede utilizar para reforzar el concepto y también para practicar unas partes del cuerpo y algunos colores con los más pequeños es el Twister. La versión que se puede comprar en las tiendas está diseñada por un máximo de 4 niños, así que me hice yo misma una versión más grande, utilizando una tela de algodón de espesor medio (para que resista a sus entusiasmados usuarios) unas pinturas para tela y una plantilla en forma de círculo. La ruleta es muy fácil también, sólo se necesitan un clip y un encuadernador.

Spinner1_2Esta versión DIY es mejor si tenéis más de 4 niños, si queréis usar una gama de colores diferente de la del juego original, o hasta diferentes formas, en vez que el círculo. También el hecho de poder elegir las medidas de la tela y el número de filas es práctico porque se puede crear un juego proporcional a la altura de los niños.

Sin ni mencionar el hecho de que es bastante más barato que el original y que pintar es una actividad muy relajante 😉

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Quieres saber como conseguir que los niños se lo pasen bien en la clase de inglés?

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¡Manos a la obra!

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August 11, 2014 · 7:55 pm

Summer Camp 2014: IN THE WOODS – La magia de los bosques en inglés

Me encanta el bosque, casi casi un poco más que la playa, y como tuve la suerte de tener el campamento en un jardín lleno de pinos y plantas aproveché para que los niños fueran aprendiendo sobre su entorno, en inglés. Una especie de conocimiento del medio un poco más práctico de lo que viene en los libros.

0aa3b1a9dc42857fbd6439c95f25f88cLes presenté el tema enviándolos a explorar el jardín para buscar unas cuantas cositas que venían en esta lista y estoy segura que la puedes aprovechar durante cualquier picnic en familia en estos días de verano.

Una vez familiarizados con el vocabulario básico empezamos a ver los animales que viven en este entorno a través de unos cuentos.

Afortunadamente de historias que se desarrollan en un bosque y que tienen animales como protagonistas hay miles. Goldilocks and the Three Bears, ‘Ricitos de oro y los tres osos’, fue el primer cuento que utilicé.

Primero porque BEAR, oso, es una de las palabras que los adultos en España muchas veces no distinguen, a nivel de pronunciación, de BEER, BIRD y BEARD, así que mejor empezar pronto a aclarar las ideas. Segundo porque se intoducen los conceptos de small, medium-sized and big además de hard, duro, y soft, suave, hot, caliente, y cold, frío.

Siendo generaciones 2.0 les enseñé un video bastante sencillo de seguir si los niños atienden a un colegio bilingüe y luego jugamos a ‘Cops and Robbers’, guardias y ladrones, con las cartas de este pack de fichas.

También intentamos representar el cuento, comimos muchos ositos de gominolas, hicimos marionetas de dedo y… les encantó! Tanto que las marionetas sólo hablaban en inglés entre ellas.

Otro cuento que vimos, cantamos y actuamos, fue “We are Going On a Bear Hunt” que les viene muy bien a los niños que están aprendiendo inglés porque tiene muchos sonidos básicos, no tan comunes en español, así que los peques van ‘estudiando’ fonética sin ni darse cuenta.

5fc1a078b376f19067d0cb0ad13362d5Finalmente jugamos a esconder y buscar bear footprints, huellas de oso.

Más cuentos graciosos sobre los animales del bosque son “I Want My Hat Back” de Jon Klassen y “The Gruffalo” escrito por Julia Donaldson (video).

Durante las horas dedicada a las manualidades, además de las marionetas, hicimos una hoguera y un erizo (en las imágenes) para aprovechar la gran cantidad de hojas y palitos que estaban tirados por el jardín.

También hicimos un búho, an owl, y aquí encontráis un cuento escrito por Kayleigh O’Mara que captó la atención de los niños muy rápidamente.

¿Estás veraneando en la playa? No te pierdas las dos entradas anteriores del blog sobre la playa y los animales del mar!

¿Quieres saber más cosas sobre cómo los niños aprenden inglés? Aquí encontrarás tus respuestas.

Os deseo felices vacaciones a todos y todas, y nos vemos en septiembre…

me voy a buscar Trolls en un bosque noruego! 😉

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Aquí vas a enconrar We Are Going on a Bear Hunt, The Gruffalo, I Want My Hat Back, Goldilocks and the three Bears

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August 9, 2014 · 4:04 pm

Summer Camp 2014: UNDER THE SEA – los animales del mar en inglés

JellyfishA la mayoría de los niños les encantan los animales. Puedes enseñarle el animal más extraño y con el nombre más raro pero ellos consiguen recordar como se llama sin mucho esfuerzo. Así que esta vez quise dar una oportunidad a los squids, calamares,  lobsters, langostas y jellyfish, medusas.

Podéis encontrar fichas e imágenes aquí, aquí y aquí.

Hicimos una medusa de papel utilizando el modelo de esta actividad y además:

1) un pez, a fish, utilizando los papeles para las magdalenas

2) un caballito de m10342946_752491261460519_2975551838450574869_nar, a seahorse, con ojos de plástico que tanto les gusta a los peques, y el material que más os apetezca.

Mientras trabajan siempre intento ponerle un poco de música, primero para que no empiecen a hablar en español, y más importante  para que aprovechen el rato de tranquilidad para hacer trabajar el oído de forma pasiva.

Durante esta semana dedicada a los animales del mar escucharon, aprendieron y representaron esta canción muy divertida.

Otras canciones que hemos aprendido:

SeahorseMr. Lobster and Mrs. Crab
by Debby (melodía de ‘Old Macdonald Had a Farm’ )

Mr. Lobster and Mrs. Crab
pinch and snap all day
Mr. Lobster and Mrs. Crab
pinch and snap all day
With a pinch pinch here and a snap, snap there
here a pinch, there a snap
everywhere a pinch,pinch(snap, snap)
Mr. Lobster and Mrs. Crab pinch and snap all day.

Fish in the Sea
Submitted by Jenny (melodía de ‘The Wheels on the Bus’)

The fish in the sea go swim, swim, swim
swim, swim, swim, swim, swim, swim
The fish in the sea go swim, swim, swim
all through the day.

The lobsters in the sea go pinch, pinch, pinch,
pinch, pinch, pinch, pinch, pinch, pinch,
The lobsters in the sea go pinch, pinch, pinch,
all through the day.

The octopus in the sea go wiggle, wiggle, wiggle
wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle
The octopus in the sea go wiggle, wiggle, wiggle
all through the Day

The crabs in the sea go click, click, click,
click, click, click, click, click, click,
The crabs in the sea go click, click, click,
all through the day.

Jugámos a ‘The ball goes to…‘ y ‘Go Fish‘

Y estos son algunos de los libros que fuimos leyendo:

“Swimmy“, de Leo Lionni
“The Rainbow Fish“, de Marcus Pfister
“Mr Seahorse“, de Eric Carl

¿Quieres saber más cosas sobre cómo los niños aprenden inglés? Aquí encontrarás tus respuestas.

¿Quieres leer el post sobre EL BOSQUE? ¿Y el post sobre LA PLAYA?

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Aquí vas a encontrar Swimmy, The Rainbow Fish, Mister Seahorse y las cartas del Go Fish.

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August 4, 2014 · 7:55 pm

Summer Camp 2014: AT THE BEACH – la playa en inglés

Como se dice “El tiempo vuela cuando uno se divierte”y el mes de julio se ha ido muy rápido! No me lo puedo creer!

Este año también tuve la oportunidad de organizar mi campamento de verano en miniatura en el mismo jardín del año pasado, pero con más niños de 4 y 5 años.

El pasado mes de julio trabajamos el tema de las vacaciones y estoy segura que ya habéis adivinado de qué hemos hablado: at the beach (en la playa), under the sea (debajo del agua) e in the woods (en el bosque).

Empezamos desde el principio: AT THE BEACH

10336643_613548998741952_3798154979857089661_nPrimero introducí el tema utilizando los juegos y las imágenes que están en este pack de actividades.

Jugamos con una pelota de playa, beach ball, y…

Simon Says at the Beach Simon Says at the Beach es un sencillo juego en el que se tiene que dar instrucciones: Simon Says…Walk like a crab. Simon Says …Snap like a lobster. 
Swim like fish. 
Roll your arms like a big wave. 
Tip toe like you’re walking on hot sand. 
Dig in the sand. Make a sand castle etc.

Cuando das una orden sin decir antes Simon Says… Los niños te tienen que ignorar y seguir con la orden anterior. Si no… eliminados!

Sand Bucket Bean Bag Toss: Pon varios cubos de playa y juega a lanzar pelotas suaves dentro o cualquier otra cosa tengas a mano.

What time is it Mr. Lifeguard? Todos los niños se ponen en una fila a unos metros del jugador que va a ser el socorrista, Lifeguard. Los niños dicen en alto: “what time is it Mr. Lifeguard?”
El socorrista contesta “it’s 1 ( o 2 etc.) o’clock!” y los niños tienen que dar el número de pasos que corresponden a la hora. El juego sigue igual hasta que los niños estén muy cerca de Mr  lifeguard que en ese momento contestará a la pregunta diciendo “it’s midnight!” y intentará coger a un niño mientras todos se escapan. El prisionero será el siguiente Mr  lifeguard.

Beach Hide and Seek: Escondemos objetos de la playa y mandamos los niños a buscarlos. Si quieres puedes usar las palabras hot caliente y cold frío para guiarlos.

Beach Shape Fishing Game: con unos hilos, imanes y imágenes de papel que representan objetos de la playa los niños pueden practicar su coordinación ojo-mano además de aprender inglés.

Luego hemos cantado estas canciones:

My Beach Ball Song
sung to “Mary had a Little Lamb”
Once I had a beach ball
a beach ball
a beach ball
Once I had a beach ball
Bounce, bounce, bounce, bounce, bounce

Beach Song
Tune: The Farmer in the Dell / Song – words by Laurie Patsalides
I’m walking to the beach; (Walk in place.)
I’m walking to the beach. (Walk in place.)
I think I’ll find a shel10425437_615692158527636_2581260706427949144_nl in the sand. (Pretend to dig.)
I’m walking to the beach. (Walk in place.)

Cada día los niños han hecho una manualidad:

Sand Art: en vez de colorear una escena de playa han pegado arena (decorativa) en ella.

Beach Towel and Beach Umbrella Art: los niños han decorado un dibujo una sombrilla y de toalla de playa con los materiales y las técnicas que más les apetecía.

Sunglasses Art: aquí e10434198_616674595096059_6759318112702031833_nncontráis unas plantillas de gafas de sol. Para las lentes podéis usar papel transparente del color que más guste a los niños.

Una vez que ya controlaban bien todo el vocabulario les he leído el libro “ToThe Beach!” escrito por Linda Ashman que además de estar en rima es súper divertido. Los niños en cada página no paraban de decir ‘”Es que están locos!”

¿Quieres saber más cosas sobre cómo los niños aprenden inglés? Aquí encontrarás tus respuestas.

¿Quieres leer el post sobre EL BOSQUE? ¿Y el post sobre LOS ANIMALES DEL MAR?

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Aquí vas a encontrar el libro To The Beach

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May 15, 2014 · 12:56 pm

La zapatilla por detrás en inglés

La Zapatilla por detrásYa es tiempo de aprovechar el patio del cole. Los niños conocen este juego que, en inglés, entra en la categoría de los circle games,La Zapatilla por Detrás, desde el año pasado, pero parece que todavía sigue siendo uno de los favoritos… ¿será porqué se tienen que quitar un zapato? Probablemente.

Se trata de sentar todos los niños en círculo menos 1, hacerles cantar la canción de la zapatilla, preguntar la hora y contar de 1 a 12 (o hasta 24), como podéis ver en el video.

Así que, en estas fechas, el año pasado decidí usarla en la clase de inglés también… En su versión inglés creada por mí, obviamente.

Entonces cómo se juega a la zapatilla por detrás en inglés?

Hacemos sentar los niños en un círculo, dejando a uno de pié sujetando el zapato exactamente como en su versión española.

Ahora, evidentemente vamos a interactuar en inglés.

Elegimos una cancioncita que queremos que los niños aprendan, no muy larga, o, si lo es, la vamos cantandos por partes. Por ejemplo la de los días de la semana, de las direcciones, los meses etc.

Terminado de cantar, los niños preguntan What time are you coming daddy/ mummy? al niño de pie.

El niño contestará At … (number from 1 to 12) o’ clock!

Como en el juego original los niños del círculo se pondrán a ‘dormir’ (sleep) mientras van contando en inglés.

Cuando se ‘despierten’ el juego sigue idéntico. El niños al que le ha tocado la zapatilla por detrás tendrá que correr para coger al otro que en el mientras intentará robarle el sitio en el círculo.

¡Aprenderán inglés sin ni enterarse!

 

¿Quieres saber más cosas sobre cómo los niños aprenden inglés? Aquí encontrarás tus respuestas.

 

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May 7, 2014 · 11:03 am

Science: el ciclo de vida de un diente de león

DANDELIONSConocimiento del medio se ha transformado en Science para los niños que van a colegios bilingües.

Muchos libros de science presentan descripciones aburridas de cosas que los niños no entienden muy bien pero que, al mismo tiempo, tienen que aprender de memoria para poder aprobar en las pruebas al final de cada unidad.

A mí personalmente me encanta la asignatura de Science, porque todo lo que trata está conectado con la realidad y se basa en el método scientífico, que estimula la curiosidad y el espíritu crítico de cualquiera ya que se basa en hipótesis que han de ser averiguadas a través de la observación directa.

Esto significa que las clases de science, gracias a su lado puramente práctico, potencialmente podrían ser muy interesantes para los niños. Podrían pero en muchos casos, por lo menos según mi experiencia, no lo son.

Así que, para salvar a vuestros hijos del aburrimiento de las clases de science del coley darles la oportunidad de desarrollar su natural curiosidad hacia el ambiente que les rodea, os propongo este sencillo experimento de observación del ciclo de vida del diente de león, que podéis fácilmente repetir en casa.

Se trata de recolectar las flores y tener un diario para apuntar los cambios apreciables. La parte mejor llega al final del experimento cuando habrá que soplar para dispersar las semillas (wind dispersal)!

Más actividades para el jardín aquí y aquí

Más ideas y consejos  sobre como tu hijo puede aprender inglés de forma natural y entretenida están en mi libro, disponible en  amazon.es,  iBooks  y Kobo.

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April 28, 2014 · 10:36 am

La Primavera en inglés: las plantas

TinySeedSigue la primavera en este lado del globo y es tiempo para la segunda parte del ‘lesson plan’ sobre esta estación tan energetica. La primera parte fue sobre los insectos y os consejo echarle un ojo por si buscaís alguna idea muy entretenida para vuestros niños.

‘Las plantas’ son otro trending topic de la temporada y también una buena excusa para empezar a crear hábitos ecologicos en nuestros peques.

Para intruducir el tema usé, como os podáis imaginar, un album ilustrado de Eric Carle: The Tiny Seed.

Es un cuento un poco largo para la capacidad reducida de prestar atención de un niños de infantil así que tuve que ‘ilustrar’ yo misma una versión más corta del cuento. Lo hice con pintura de dedo y ceras para los detalles más pequeños y fue muy rápido. Elegí 8 escenas más significativas para ilustrar la vida de una planta y transformé un poco el texto para que fuese algo más repetitivo y interactivo.

La parte más divertida llegó al final, cuando los niños se dieron cuenta que la semilla diminuta se había transformado en una flor más altas que los arboles y las casas. Todos asombrados decían ¡Alá! ¡Es gigante!

No me acuerdo si ya lo dije, pero en general suelo repetir el cuento 2 veces, en días diferentes, porque la segunda vez los niños, por el hecho de conocer un poco la historia y algo del vocabulario, suelen prestar más atención y sobre todo participan más, ¿consecuencia? Interiorizan y aprenden muy rápido.

Luego, hemos aprendido esta canción The Flower Growing Song para sentirnos como una semilla diminutas que quiere ser una flor. Es aprendizaje kinestésico, y me encanta!

Jugamos con las partes de una flor usando el puzzle que está en la página 8 de este Garden Pack 2 y aprendimos qué necesitan las plantas para crecer con el juego de este otro Garden Pack (pag. 9 y 10).*

Al final, les di a los niños unas semillas de girasol para plantar envueltas en papel transparente de colores y ¡qué contentos! Las manejaban como si fueran un tesoro.

*Los tres Garden Packs  (el enlace al primero está en mi post anterior) contienen muchas ideas y actividades, así que si tenéis tiempo os aconsejo sacarle partido, porque están muy bien.

Más cositas sobre el mundo de las plantas aquí y aquí.

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April 20, 2014 · 9:42 pm

Las formas en inglés para los peques

‘Las formas’ son un tema muy conocido en el mundo del EFL , pero seguro que hay conceptos más allá de los 6 o 7 sustantivos que se suelen enseñar.

Ya que este año he decidido que mis alumnos españoles pueden aprender casi cuanto los nativos si tomamos en cuenta solo el contenido, he estado diseñando mis clases de una forma completamente diferente y seguramente  mucho más interesante.

Un día muy afortunado me topé con esta página y fue iluminante, porque los palitos de los polos son una de esas cosas que siempre he visto en la tienda donde compro material para las clases, a la que nunca le he encontrado un uso práctico para los niños en las horas de clase.

Por fin he encontrado una respuesta y esto es lo que me ha salido.Popsicle Shapes Compré 100 palitos color natural y tempera escolar de los 3 colores primarios (aunque el rojo no es magenta) y un metro y medio de velcro adesivo (hubiese sido mejor comprar 2 metros). En la foto podeís apreciar mi labor de pintora.

Los que me siguen en mi página FaceBook se habrán percatado de qe he tardado todo el mes de marzo en terminar los palitos. Pero ¡tranquilos! que fue solo por que no suelo tener mucho tiempo libre. En realidad si tienes una tarde libre, con unas 3 o 4 horas se lleva a cabo todo el proceso.

Al usar los palos con los niños me he dado cuenta de que los peques necesitan ver una imagen para poder recrear la forma correctamente y también para poder contar el número de lados que tiene etc.

Una vez que han pillado el concepto de lados se puede seguir trabajando sobro otros aspectos de las formas.

En la imagen aquí abajo podéis encontrar algunos muy interesantes.

Popsicle Shapes 2

Después se puede dejar a los niños trabajar libremente con los palitos para crear las formas que quieran, irregulares también, y seguir añadiendo o quitando lados.

Para más cosas sobre ‘las formas’ en inglés aquí hay un juego para el patio y aquí unas fichas

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April 6, 2014 · 8:52 pm

Easter – Semana Santa en inglés

EasterEgg HuntLlegan las vacaciones de Semana Santa y voy a dedicar toda la próxima semana al tema Easter.

Primero he introducido un poco de vocabulario: basket, eggs, bunny, chicks (cesta, huevos, conejito, pollito)

No he planeado el uso de flashcards, más bien libros porque dan un poco de contexto a todas esas palabra y las transforman en algo significativo, y consecuentemente más fácil de recordar, para los niños:

– Pete the Cat: Big Easter Adventure 

– Happy Easter, Peter!

La construcción de una cesta de papel y la decoración de huevos de papel también nos va a servir para acompañar con mímica esta simpática canción.

Easter_Egg_HuntAlgo típico de la Semana Santa anglofona es la caza al huevo de Pascua, Easter Egg Hunt, que he tenido que reinventar, no teniendo a disposición ni un aula propia, ni un jardín.

Así que he comprado contenedores de papel para magdalenas, cupcake paper cups, y he recortado unos huevitos muy bonitos que encontré en este pdf.

Se ponen los huevos debajo de los papeles y… a buscar! A turno y diciendo el color del papel. Si tenéis niños que ya saben leer, se pueden escribir palabras en los cups para que las vayan practicando.

Las caretas de conejos, bunnies, les van a servir para aprender esta famosa canción mientras saltan y saltan!

Circle game

Circle game

He pensado que una version pascual del juego Duck, duck…Goose! podía ser muy útil así que lo he convertido en Chick, chick…Bunny! Si no lo conocéis aquí está.

Para relajar a los niños después de tantos saltos un par de hojas para colorear, aquí encontraráis varias.

Finalmente, no olvidéis los huevos de chocolate para terminar la clase o pegatinas sobre el tema, serán un estímulo más para que los niños aprendan, además de irse muy contentos!

Feliz Semana Santa!

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April 1, 2014 · 11:03 am

La primavera en inglés: los bichos

SunFlowersLa primavera es sin duda mi estación favorita y que este año he decidido enseñar un poco de conocimiento del medio a los peques de infantil: bichos, plantas, flores… Se pueden observar fácilmente en cualquier esquina de la ciudad y es interesante que los niños les observen más de cerca, en inglés también.

Empecé con la famosa canción, y muy poco ecológicamente ética,  Bumble Bee y luego jugamos a este juego Bees and Flowers que conté en este post del verano pasado.

Esta vez diseñé daisies, margaritas, tulips, tulipanes, y sunflowers, girasoles, para asegurarme de que los niños aprendiesen algunos nombres específicos.

Al principio estaban usando la palabra genérica flower, que ya se sabían, así que tuve que explicarles que las flores son como los niños, cada una tiene su  proprio nombre. Se quedaron pensativos un segundo… como delante a un descubrimiento muuuuy interesante. Fue bonito.

Gardening bookDespués de zumbar durante un buen rato, les introducí más vocabulario con juegos de flashcards: spider, araña, ladybug, mariquita, snails, caracol, bees, abeja, dragonfly, libélula, caterpillar, oruga, y butterfly, mariposa.

Para ayudarles a recordar un poco más les he enseñado estas dos canciones: una es sobre mariquitas y la otra sobre la araña y….preposiciones de lugar (on, in, under, by).

La segunda es muy útil, para practicar las preposiciones, además de ser extremadamente pegadiza.

Usando los bichos como tema principal hemos repasado los números de 1 a 20 también ya que encontré un juego de cartas aquí en esta ficha (pag. 13 y 14), solo que en vez del trowel mis alumnos han estado escondiendo y buscando a spider!

Además usé fichas para colorear que saqué de estos dos libros:

– Color and garden. Flowers

– Daily Learning Drills . Grade K

Butterfly Life Cycle

Butterfly Life Cycle

Finalmente leímos The Very Hungry Caterpillar (La Oruga Glotona de Eric Carle). Otra vez, porque nunca me había dado cuenta de que habla del ciclo de vida de la mariposa.

Cuando eres profesor de Inglés como Segundo Idioma (ESL) nunca tienes Cono en el programa o en los libros que se suelen usar. De hecho siempre he usé ese libro para aprender los días de la semana, los números, la comida.

Ha sido una sorpresa muy agradable descubrir un uso completamente nuevo de la historia de la oruga después de haberlo usado durante 6 años.

Aquí se puede descargar una imagen muy bonita del ciclo de vida de la mariposa, para luego recortarla y remontarla como un puzzle.

La próxima entrada del post será sobre plantas y flores.

Mientras tanto a disfrutar de la primavera!

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