Category Archives: Canciones en inglés – songs

Summer Camp 2014: AT THE BEACH – la playa en inglés

Como se dice “El tiempo vuela cuando uno se divierte”y el mes de julio se ha ido muy rápido! No me lo puedo creer!

Este año también tuve la oportunidad de organizar mi campamento de verano en miniatura en el mismo jardín del año pasado, pero con más niños de 4 y 5 años.

El pasado mes de julio trabajamos el tema de las vacaciones y estoy segura que ya habéis adivinado de qué hemos hablado: at the beach (en la playa), under the sea (debajo del agua) e in the woods (en el bosque).

Empezamos desde el principio: AT THE BEACH

10336643_613548998741952_3798154979857089661_nPrimero introducí el tema utilizando los juegos y las imágenes que están en este pack de actividades.

Jugamos con una pelota de playa, beach ball, y…

Simon Says at the Beach Simon Says at the Beach es un sencillo juego en el que se tiene que dar instrucciones: Simon Says…Walk like a crab. Simon Says …Snap like a lobster. 
Swim like fish. 
Roll your arms like a big wave. 
Tip toe like you’re walking on hot sand. 
Dig in the sand. Make a sand castle etc.

Cuando das una orden sin decir antes Simon Says… Los niños te tienen que ignorar y seguir con la orden anterior. Si no… eliminados!

Sand Bucket Bean Bag Toss: Pon varios cubos de playa y juega a lanzar pelotas suaves dentro o cualquier otra cosa tengas a mano.

What time is it Mr. Lifeguard? Todos los niños se ponen en una fila a unos metros del jugador que va a ser el socorrista, Lifeguard. Los niños dicen en alto: “what time is it Mr. Lifeguard?”
El socorrista contesta “it’s 1 ( o 2 etc.) o’clock!” y los niños tienen que dar el número de pasos que corresponden a la hora. El juego sigue igual hasta que los niños estén muy cerca de Mr  lifeguard que en ese momento contestará a la pregunta diciendo “it’s midnight!” y intentará coger a un niño mientras todos se escapan. El prisionero será el siguiente Mr  lifeguard.

Beach Hide and Seek: Escondemos objetos de la playa y mandamos los niños a buscarlos. Si quieres puedes usar las palabras hot caliente y cold frío para guiarlos.

Beach Shape Fishing Game: con unos hilos, imanes y imágenes de papel que representan objetos de la playa los niños pueden practicar su coordinación ojo-mano además de aprender inglés.

Luego hemos cantado estas canciones:

My Beach Ball Song
sung to “Mary had a Little Lamb”
Once I had a beach ball
a beach ball
a beach ball
Once I had a beach ball
Bounce, bounce, bounce, bounce, bounce

Beach Song
Tune: The Farmer in the Dell / Song – words by Laurie Patsalides
I’m walking to the beach; (Walk in place.)
I’m walking to the beach. (Walk in place.)
I think I’ll find a shel10425437_615692158527636_2581260706427949144_nl in the sand. (Pretend to dig.)
I’m walking to the beach. (Walk in place.)

Cada día los niños han hecho una manualidad:

Sand Art: en vez de colorear una escena de playa han pegado arena (decorativa) en ella.

Beach Towel and Beach Umbrella Art: los niños han decorado un dibujo una sombrilla y de toalla de playa con los materiales y las técnicas que más les apetecía.

Sunglasses Art: aquí e10434198_616674595096059_6759318112702031833_nncontráis unas plantillas de gafas de sol. Para las lentes podéis usar papel transparente del color que más guste a los niños.

Una vez que ya controlaban bien todo el vocabulario les he leído el libro “ToThe Beach!” escrito por Linda Ashman que además de estar en rima es súper divertido. Los niños en cada página no paraban de decir ‘”Es que están locos!”

¿Quieres saber más cosas sobre cómo los niños aprenden inglés? Aquí encontrarás tus respuestas.

¿Quieres leer el post sobre EL BOSQUE? ¿Y el post sobre LOS ANIMALES DEL MAR?

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Aquí vas a encontrar el libro To The Beach

Quieres saber como conseguir que los niños se lo pasen bien en la clase de inglés?

Mi Hijo Habla Inglés – Consejos Para Padres está disponible en formato digital para kindle en Amazon, para iPhone en iBooks de Apple  y en Kobo eBooks.

¡Manos a la obra!

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La zapatilla por detrás en inglés

La Zapatilla por detrásYa es tiempo de aprovechar el patio del cole. Los niños conocen este juego que, en inglés, entra en la categoría de los circle games,La Zapatilla por Detrás, desde el año pasado, pero parece que todavía sigue siendo uno de los favoritos… ¿será porqué se tienen que quitar un zapato? Probablemente.

Se trata de sentar todos los niños en círculo menos 1, hacerles cantar la canción de la zapatilla, preguntar la hora y contar de 1 a 12 (o hasta 24), como podéis ver en el video.

Así que, en estas fechas, el año pasado decidí usarla en la clase de inglés también… En su versión inglés creada por mí, obviamente.

Entonces cómo se juega a la zapatilla por detrás en inglés?

Hacemos sentar los niños en un círculo, dejando a uno de pié sujetando el zapato exactamente como en su versión española.

Ahora, evidentemente vamos a interactuar en inglés.

Elegimos una cancioncita que queremos que los niños aprendan, no muy larga, o, si lo es, la vamos cantandos por partes. Por ejemplo la de los días de la semana, de las direcciones, los meses etc.

Terminado de cantar, los niños preguntan What time are you coming daddy/ mummy? al niño de pie.

El niño contestará At … (number from 1 to 12) o’ clock!

Como en el juego original los niños del círculo se pondrán a ‘dormir’ (sleep) mientras van contando en inglés.

Cuando se ‘despierten’ el juego sigue idéntico. El niños al que le ha tocado la zapatilla por detrás tendrá que correr para coger al otro que en el mientras intentará robarle el sitio en el círculo.

¡Aprenderán inglés sin ni enterarse!

 

¿Quieres saber más cosas sobre cómo los niños aprenden inglés? Aquí encontrarás tus respuestas.

 

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La Primavera en inglés: las plantas

TinySeedSigue la primavera en este lado del globo y es tiempo para la segunda parte del ‘lesson plan’ sobre esta estación tan energetica. La primera parte fue sobre los insectos y os consejo echarle un ojo por si buscaís alguna idea muy entretenida para vuestros niños.

‘Las plantas’ son otro trending topic de la temporada y también una buena excusa para empezar a crear hábitos ecologicos en nuestros peques.

Para intruducir el tema usé, como os podáis imaginar, un album ilustrado de Eric Carle: The Tiny Seed.

Es un cuento un poco largo para la capacidad reducida de prestar atención de un niños de infantil así que tuve que ‘ilustrar’ yo misma una versión más corta del cuento. Lo hice con pintura de dedo y ceras para los detalles más pequeños y fue muy rápido. Elegí 8 escenas más significativas para ilustrar la vida de una planta y transformé un poco el texto para que fuese algo más repetitivo y interactivo.

La parte más divertida llegó al final, cuando los niños se dieron cuenta que la semilla diminuta se había transformado en una flor más altas que los arboles y las casas. Todos asombrados decían ¡Alá! ¡Es gigante!

No me acuerdo si ya lo dije, pero en general suelo repetir el cuento 2 veces, en días diferentes, porque la segunda vez los niños, por el hecho de conocer un poco la historia y algo del vocabulario, suelen prestar más atención y sobre todo participan más, ¿consecuencia? Interiorizan y aprenden muy rápido.

Luego, hemos aprendido esta canción The Flower Growing Song para sentirnos como una semilla diminutas que quiere ser una flor. Es aprendizaje kinestésico, y me encanta!

Jugamos con las partes de una flor usando el puzzle que está en la página 8 de este Garden Pack 2 y aprendimos qué necesitan las plantas para crecer con el juego de este otro Garden Pack (pag. 9 y 10).*

Al final, les di a los niños unas semillas de girasol para plantar envueltas en papel transparente de colores y ¡qué contentos! Las manejaban como si fueran un tesoro.

*Los tres Garden Packs  (el enlace al primero está en mi post anterior) contienen muchas ideas y actividades, así que si tenéis tiempo os aconsejo sacarle partido, porque están muy bien.

Más cositas sobre el mundo de las plantas aquí y aquí.

Más ideas y consejos  sobre como tu hijo puede aprender inglés están en mi libro, disponible en  amazon.es,  iBooks  y Kobo

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Easter – Semana Santa en inglés

EasterEgg HuntLlegan las vacaciones de Semana Santa y voy a dedicar toda la próxima semana al tema Easter.

Primero he introducido un poco de vocabulario: basket, eggs, bunny, chicks (cesta, huevos, conejito, pollito)

No he planeado el uso de flashcards, más bien libros porque dan un poco de contexto a todas esas palabra y las transforman en algo significativo, y consecuentemente más fácil de recordar, para los niños:

Pete the Cat: Big Easter Adventure 

Happy Easter, Peter!

La construcción de una cesta de papel y la decoración de huevos de papel también nos va a servir para acompañar con mímica esta simpática canción.

Easter_Egg_HuntAlgo típico de la Semana Santa anglofona es la caza al huevo de Pascua, Easter Egg Hunt, que he tenido que reinventar, no teniendo a disposición ni un aula propia, ni un jardín.

Así que he comprado contenedores de papel para magdalenas, cupcake paper cups, y he recortado unos huevitos muy bonitos que encontré en este pdf.

Se ponen los huevos debajo de los papeles y… a buscar! A turno y diciendo el color del papel. Si tenéis niños que ya saben leer, se pueden escribir palabras en los cups para que las vayan practicando.

Las caretas de conejos, bunnies, les van a servir para aprender esta famosa canción mientras saltan y saltan!

Circle game

Circle game

He pensado que una version pascual del juego Duck, duck…Goose! podía ser muy útil así que lo he convertido en Chick, chick…Bunny! Si no lo conocéis aquí está.

Para relajar a los niños después de tantos saltos un par de hojas para colorear, aquí encontraráis varias.

Finalmente, no olvidéis los huevos de chocolate para terminar la clase o pegatinas sobre el tema, serán un estímulo más para que los niños aprendan, además de irse muy contentos!

Feliz Semana Santa!

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La primavera en inglés: los bichos

SunFlowersLa primavera es sin duda mi estación favorita y que este año he decidido enseñar un poco de conocimiento del medio a los peques de infantil: bichos, plantas, flores… Se pueden observar fácilmente en cualquier esquina de la ciudad y es interesante que los niños les observen más de cerca, en inglés también.

Empecé con la famosa canción, y muy poco ecológicamente ética,  Bumble Bee y luego jugamos a este juego Bees and Flowers que conté en este post del verano pasado.

Esta vez diseñé daisies, margaritas, tulips, tulipanes, y sunflowers, girasoles, para asegurarme de que los niños aprendiesen algunos nombres específicos.

Al principio estaban usando la palabra genérica flower, que ya se sabían, así que tuve que explicarles que las flores son como los niños, cada una tiene su  proprio nombre. Se quedaron pensativos un segundo… como delante a un descubrimiento muuuuy interesante. Fue bonito.

Gardening bookDespués de zumbar durante un buen rato, les introducí más vocabulario con juegos de flashcards: spider, araña, ladybug, mariquita, snails, caracol, bees, abeja, dragonfly, libélula, caterpillar, oruga, y butterfly, mariposa.

Para ayudarles a recordar un poco más les he enseñado estas dos canciones: una es sobre mariquitas y la otra sobre la araña y….preposiciones de lugar (on, in, under, by).

La segunda es muy útil, para practicar las preposiciones, además de ser extremadamente pegadiza.

Usando los bichos como tema principal hemos repasado los números de 1 a 20 también ya que encontré un juego de cartas aquí en esta ficha (pag. 13 y 14), solo que en vez del trowel mis alumnos han estado escondiendo y buscando a spider!

Además usé fichas para colorear que saqué de estos dos libros:

Color and garden. Flowers

– Daily Learning Drills . Grade K

Butterfly Life Cycle

Butterfly Life Cycle

Finalmente leímos The Very Hungry Caterpillar (La Oruga Glotona de Eric Carle). Otra vez, porque nunca me había dado cuenta de que habla del ciclo de vida de la mariposa.

Cuando eres profesor de Inglés como Segundo Idioma (ESL) nunca tienes Cono en el programa o en los libros que se suelen usar. De hecho siempre he usé ese libro para aprender los días de la semana, los números, la comida.

Ha sido una sorpresa muy agradable descubrir un uso completamente nuevo de la historia de la oruga después de haberlo usado durante 6 años.

Aquí se puede descargar una imagen muy bonita del ciclo de vida de la mariposa, para luego recortarla y remontarla como un puzzle.

La próxima entrada del post será sobre plantas y flores.

Mientras tanto a disfrutar de la primavera!

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Explorando las emociones en inglés con ‘Cat and Mouse’

IJ00392201Enseñar los diferentes tipos de emociones a los niños les ayuda a reconocerlas y a aprender a gestionarlas.

Pero cómo vamos a organizar una clase divertida para los niños de infantil sobre este tema en inglés?

Imágenes  y un poco de dramatización pueden ser instrumentos útiles para nuestro objetivo.

Así que vamos a empezar por un libro ilustrado. Uno de los libros de la colección de anaya ‘Cat ans Mouse’ es exactamente lo que necesitamos: aburrimiento, felicidad, entusiasmo, cansancio, sed, hambre, miedo sorpresa y varias emociones más son introducida por los dos protagonistas que deciden ir al circo.

Como en todos los otros libros de esta colección vais a encontrar en la última página todo el vocabulario y las expresiones traducidas del inglés al español y un CD para escuchar el libro entero con las voces de los dos personajes y mucha musiquita de fondo.

998517_594662303917408_1937731235_nDespués de leer el libro podéis organizar el juego de las emociones: cada niño elige una y la representa, mientras los demás intentan adivinarla. Para facilitar el proceso estas flash cards os ayudarán mucho.

Además, una vez que los niños ya manejan bastante el tema de hacer muecas con la cara, les podéis enseñar también esta canción muy entretenida.

Al final, una pequeña manualidad para relajarse y jugar un poco más. Esta la encontré en algún sitio de la red y me pareció muy buena.

Pasarlo bien!

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—> Buscas más actividades para hacer con los niños?

Aquí tienes las partes del cuerpo y aquí los animales del zoo

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Libros ilustrados para enseñar inglés

Los libros ilustrados de Eric Carle son mis favoritos a la hora de enseñar inglés a los niños. Tengo varios y siempre vienen recibidos con mucho entusiasmo.

Ahora os voy a explicar brevemente porque son tan útiles y cautivadores.

Primero por los temas tratados. Son perfectos para los más pequeños: números, animales, colores, comida, partes del cuerpo, días de la semana, etc.

La repetición de estructurar gramaticales y palabras es otro aspecto que me parece muy importante poner en evidencia. Sabemos que los peques aprenden más con rimas, canciones y repeticiones, y estos libros son diseñados para ellos.

Finalmente mencionaría las ilustraciones, coloridos collages que no han dejado indiferente a ningún niño nunca. Ni al más despistado.

Estos son algunos de los títulos que suelo usar:

Eric Carle

THE VERY HUNGRY CATERPILLAR

– comida

– días de la semana

– números 1-5

– adjetivos: tiny/ big/ fat/ hungry

– colores

Eric Carle

DO YOU WANT TO BE MY FRIEND?

– animales

– colores

– estructura de la pregunta: do you want to 

– adjetivos: big/ small/ long

Eric Carle

1, 2, 3… TO THE ZOO

– números 1-10

– animales

– colores

Eric CarleTHE MIXED-UP CHAMELEON

– animales

– colores

– partes del cuerpo

– estructura: I wish I had / I wish I was

Eric Carle

BROWN BEAR, BROWN BEAR WHAT DO YOU SEE?:

– animales
– colores
– estructura de la pregunta: What do you see?

Eric CarleTODAY IS MONDAY

– animales

– comida

– días de la semana

– colores

canción

Eric Carle

FROM HEAD TO TOE

– partes del cuerpo

– verbos

– estructura de la pregunta: Can you… your…?

una idea para un poco de animación a la lectura

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Fichas: Formas y Colores para Peques

ShapesLas formas y los colores son unos de los primeros conceptos que los niños más pequeños aprenden cuando empiezan a ir al cole.

Hace tiempo preparé unas actividades, inspiradas en los principios de María Montessori, que ayudarán a nuestros jóvenes estudiantes a explorar el mundo de los círculos, cuadrados, rectángulos, rombos, triángulos, estrellas y corazones!

Además de contar, colorear y trazar las formas, aprenderán a organizarlas según sus dimensiones o tonalidad de color.

Aprenderán sobre secuencias y podrán jugar al bingo con ellas!

Finalmente serán capaces de entender, a través de una actividad muy práctica y  de manipulación, las diferencias físicas entre las formas.

Podéis encontrar el pdf para un entretenido DIY en mi tienda online: http://childreneslworksheets.bigcartel.com/

Écha un ojo a sus contenido aquí

Os voy a dejar también una canción para practicar.

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Enseña las Partes del Cuerpo en Inglés a Los Niños de Infantil

Cuando planeo qué topic enseñar a los niños  de infantil me gusta la idea de estimular todas, o por lo menos la mayoría, de las maneras de aprender que tiene el ser humano.

Así que busco imágenes, canciones, juegos, dibujos para colorear y pequeñas manualidades para que la clase se acerP1070182que lo más posible a una experiencia real y divertida.

Con las partes del cuerpo empezamos por una action song, una canción para moverse siguiendo las instrucciones.

Los niños adoran moverse, sobre todo después de horas pasadas sentaditos en las clases, así que me dejé llevar por el entusiasmo y preparé material para aprender the parts of the body!

Primero dibujé en distintas hojas variar partes del cuerpo para pintar: la cabeza, los brazos, las piernas y el torso.

Después las recortamos y finalmente juntados con esos encuadernadores que juntan y al mismo tiempo dejan cierta movilidad. Resultado: unos muñecos que colgué en una pared y que les daban la bienvenida a los niños cada vez que entraban en el aula, y viceversa.

En un segundo momento preparé unas cuantas flashcards para jugar al juego 5 in the middle, 5 en el centro, que consiste en formar un círculo y dejar 5 niños en el centro.

Madrid

A los niños del círculo se les distribuye las flashcards, mientras que los de en medio se quedan sin cartas.

Cuando todos están listos hay que decir una parte del cuerpo, por ejemplo arms, brazos. Los niños del medio tienen que ir a buscar las cartas correspondiente. Se las quedan y se sientan el el círculo, mientras que el niño que se ha quedado sin carta se va en el centro. Y se sigue con otras partes.

Hay que jugar por lo menos un par de veces para que los niños entiendan bien lo que hay que hacer. No te desespere si al principio sale mal o algo caótico… es normal.

Otra canción súper famosa es  Head, Shoulders, Knees and Toes.  Se empieza a cantar despacio para que los niños se enteren de las palabras y se coordinen con los movimientos. Yo la repito 2 o 3 veces, cada vez aumentando poco a poco la velocidad y al final lo hago rapidísimo, y a los niños les encanta!

Además de aprenderse las partes del cuerpo sin ni darse cuenta del esfuerzo, obvio.

… y es muy buen ejercicio para calentarse en las tardes de invierno ;o)

Finalmente cuando ya más o menos vi que controlan el tema les di unas fichas en las que tenían que dibujar las partes del cuerpo que faltaban.

Siempre seguimos repasando con el juego Simon saysSimón dice.

Sí sólo tienes poquitos niños otro juguete que se puede utilizar es el Mr o Mrs Potato, porque tiene las partes intercambiables y se puede pasar un buen rato jugando y repitiendo las partes del cuerpo que queremos enseñar.

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Galletas de Jengibre… El inglés Inolvidable para Niños

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La semana pasada llegó el otoño en Madrid. Frío y lluvia han creado las premisas para un fin de semana casero y al lado del horno en marcha. Compré los moldes o ‘cookie cutter’ y a hornear!

Las galletas de Jengibre son típicas del norte de Europa y de EEUU. Hay mucha literatura para niños sobre el ‘Hombrecito de Jengibre’ y quería que mis alumnos le conocieran personalmente.

Así que me pedí el libro en inglés a través de Amazon y por pura suerte encontré esta canción y.. alá! 150 galletas listas para las clases!

La historia del hombrecito de jengibre tiene partes que se repiten cuando él se escapa de los que se encuentra por la calle y lo quieren comer. En vez de leerlas hemos cantado el estribillo de la canción:

Run, run, as fast as you can,

Run, run, as fast as you can,

You can’t catch me! 

I’m the Gingerbread Man!

Así los niños, super atentos, han participado activamente en el cuento y ha salido genial!

Para el gran final, han recibido su galleta en forma de Gingerbread Man.

Lo han pedido muy cortésmente en inglés: ‘May I have a cookie, please?

Han jugado con ella un ratito y luego…Snip, snap, snip, snap. Devorado! 

Si queréis la receta para hacer las galletas con vuestros hijos, aquí la tenéis.

Mientras estáis en la cocina, se puede trabajar  mucho vocabulario sobre partes del cuerpo, ropa etc.

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Pasadlo bien!

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